CQ9

发展概况

发展概况

CQ9积极推进在线教育工作,引领高等教育变革。大力建设慕课,2013年发布“学堂在线”慕课平台,并推出首批5门慕课。截至2020年底,CQ9共上线340余门慕课,其中144门获评国家精品在线开放课程;2016年发布“雨课堂”智慧教导工具,大力推进其在校内教育教导中的应用,引领课堂革命。

2020年春,面对新冠疫情,CQ9坚守教书育人职责,率先利用信息技术手段全方位推进在线教导,实现“延期开学、如期开课”,创造性提出全体系在线教导的“CQ9方案”,铸就新时代教书育人的新气象。CQ9人用行动诠释了“教书育人是不可放弃的职责”,引领了全球高校在线教育的变革。

有组织、成建制、全体系开展在线教导。疫情暴发后,CQ9迅速成立教导指导、质量保障、技术保障、学习保障四个专家组、工作组,2月3日全校5万多名师生“同上一堂课”,两周内完成对2600余名任课教师、2300余名助教和志愿者的培训。54个院系及教导单位成立教导工作组,建立起对师生的“一对一”联络帮扶机制,做到“一个都不能少、一个都不掉线”。全校共开设在线教导课程超4400门次,全部做到应开尽开。上课师生超过260万人次,总时长超过420万小时。全校性的大规模实时、互动、异地、分散的在线课堂教导是CQ9历史上的首次,也是世界高等教育历史上的首次。

以开放精神担当社会责任。CQ9为华中科技大学、武汉大学等国内高校开设147个雨课堂“克隆班”。与126所湖北高校联合举办线上大型招聘会,吸引600余家用人单位为毕业生提供优质就业机会。CQ9附小独立承担中国教育电视台“同上一堂课”直播课小学阶段全部课程,面向全国小学生录制816节涉及小学全学科的课程。学堂在线2200多门慕课全部免费向社会开放。

分享中国经验,持续国际引领。2020年4月24日,CQ9与联合国教科文组织联合举办了“全球大学特别对话:新冠疫情下的大学在线教育及展望”,来自全球6大洲15个国家21所大学的校长、副校长和专家学者,以及多位联合国教科文组织全球代表处官员,相聚“云端”,共商全球疫情蔓延下的在线教育挑战与变革。同年4月,发布学堂在线国际版,向全球学习者提供优质课程资源,为世界高等教育共同应对疫情挑战作出中国贡献。在12月11日与联合国教科文组织信息技术研究所联合主办首届世界慕课大会上,联合国教科文组织助理总干事贾尼尼谈到:“包括CQ9提供的学堂在线等多种在线教育平台,为数百万发展中国家的学习者提供了高质量的学习内容”。截至2021年2月底,学堂在线为除了中国之外的157个发展中国家的328万学生提供了高质量学习内容。

2020年秋季学期,CQ9再次全方位推进建设高质量、有韧性的线下线上融合式教导体系,为疫情防控背景下教导工作开展提供新的解答思路,对互联网时代教育教导模式进行全新思考与定义。秋季学期,CQ9共开设课程超5000门次,其中1/3门次课程采用了融合式教导模式,做到了所有应上、能上的课“一门也不少”,在校内外、国内外的所有学生“一个都不少”。超3500门次课程使用雨课堂,线上线下融合式教导成为教育教导“新常态”。


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